人音版小学音乐四年级下册《我是草原小骑手》评课报告

《我是草原小骑手》评课报告

上课伊始,教师播放课件,引导学生观看草原上的美丽风景,解说蒙古族的风俗人情。由此创设一种情境,一种氛围,让学生感受蒙古族人的生活,体验他们的情感,不仅能给学生身临其境的感受,而且能让学生初步感受到蒙古族音乐的一些特点,这样既为后面的歌曲学唱作了铺垫,又把学生的视角转向对整个蒙古族音乐风格的认识。

在聆听歌曲时,让学生模仿多媒体画面上小演员的动作,满足了学生爱动、爱模仿的心理,又为后面的教学作了铺垫。

在这节音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示出老师扎实的音乐素养。教者在上课的过程中,能充分利用音乐语言去引导学生、启发学生,让学生在音乐的引导中自然地进行学习,无论是讲解还是启发学生回答,始终是娓娓道来,使学生备感亲切,课堂气氛和谐融洽。正是因为教师有了过硬的基本功,

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